《深化新时代职业教育“双师型”西席步队建设刷新实验计划》

泉源：中华人民共和国教育部官网

西席步队是生长职业教育的第一资源，是支持新时代国家职业教育刷新的要害实力。建设高素质“双师型”西席步队（含技工院校“一体化”西席，下同）是加速推进职业教育现代化的基础性事情。刷新开放以来特殊是党的十八大以来，职业教育西席作育培训系统基本建成，西席治理制度逐步健全，西席职位待遇稳步提高，西席素质能力显著提升，为职业教育刷新生长提供了有力的人才包管和智力支持。可是，与新时代国家职业教育刷新的新要求相比，职业教育西席步队还保存着数目缺乏、泉源简单、校企双向流动不畅、结构性矛盾突出、治理体制机制不无邪、专业化水平偏低的问题，尤其是同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”西席和教学团队欠缺，已成为制约职业教育刷新生长的瓶颈。为贯彻落实《中共中央国务院关于周全深化新时代西席步队建设刷新的意见》和《国家职业教育刷新实验计划》，深化职业院校西席步队建设刷新，作育作育高素质“双师型”西席步队，特制订《深化新时代职业教育“双师型”西席步队建设刷新实验计划》。

　　总体要求与目的：坚持以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育事情的主要叙述，把西席步队建设作为基础性事情来抓，支持职业教育刷新生长，落实立德树人基础使命，增强师德师风建设，突出“双师型”西席个体生长和“双师型”教学团队建设相团结，提高西席教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职西席步队结构，鼎力大举提升职业院校“双师型”西席步队建设水平，为实现我国职业教育现代化、作育大批高素质手艺手艺人才提供有力的师资包管。

　　经由5—10年时间，构建政府统筹治理、行业企业和院校深度融合的西席步队建设机制，健全中等和高等职业教育西席作育培训系统，买通校企职员双向流动渠道，“双师型”西席和教学团队数目富足，双师结构显着改善。建设具有鲜明特色的“双师型”西席资格准入、聘用审核制度，西席职业生长通道流通，待遇和包管机制越发完善，职业教育西席吸引力显着增强，基本建成一支师德高尚、武艺精湛、专兼团结、充满活力的高素质“双师型”西席步队。

　　详细目的：到2022年，职业院校“双师型”西席占专业课西席的比例凌驾一半，建设100家校企相助的“双师型”西席作育培训基地和100个国家级企业实践基地，选派一大批专业带动人和主干西席出国研修访学，建成360个国家级职业教育西席教学立异团队，西席凭证国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力周全提升，西席分工协作举行�？榛萄У哪Ｊ街苋笛�，有力包管1+X证书制度试点事情，辐射发动各地各校“双师型”西席步队建设，为周全提高复合型手艺手艺人才作育质量提供强有力的师资支持。

　　一、建设分层分类的西席专业标准系统

　　西席标准是对西席素养的基本要求。没有标准就没有质量。顺应以智能制造手艺为焦点的工业转型升级需要，增进教育链、人才链与工业链、立异链有用衔接。建设中等和高等职业教育条理明确，笼罩公共课、专业课、实践课等种种课程的西席专业标准系统。修订《中等职业学校西席专业标准（试行）》和《中等职业学校校长专业标准》，研制高等职业学校、应用型本科高校的西席专业标准。通过健全标准系统，规范西席作育培训、资格准入、招聘聘用、职称评聘、审核评价、薪酬分派等环节，推动西席聘用治理历程科学化。引进第三方职西席资质量评价机构，一直完善职业教育西席评价标准系统，提高西席步队专业化水平。

　　二、推进以双师素质为导向的新西席准入制度刷新

　　完善职业教育西席资格考试制度，在国家西席资格考试中，强化专业教学和实践要求，凭证专业大类（类）制订考试纲要、建设试题库、开展笔试和结构化面试。建设高条理、高手艺人才以直接考察方法果真招聘的机制。加大职业院校选人用人自主权。聚焦专业西席双师素质组成，强化新西席入职教育，团结新西席现真相形，探索建设新西席为期1年的教育见习与为期3年的企业实践制度，严酷见习期审核与选留环节。自2019年起，除持有相关领域职业手艺品级证书的结业生外，职业院校、应用型本科高校相关专业西席原则上从具有3年以上企业事情履历并具有高职以上学历的职员中果真招聘；自2020年起，除“双师型”职业手艺师范专业结业生外，基本不再从未具备3年以上行业企业事情履历的应届结业生中招聘，特殊高手艺人才（含具有高级工以上职业资格或职业手艺品级职员）可适当放宽学历要求。

　　三、构建以职业手艺师范院校为主体、和记娱乐融合的多元作育培训名堂

　　优化结构结构，增强职业手艺师范院校和高校职业手艺教育（师范）学院建设，支持高水平工科大学举行职业手艺师范教育，开展在职西席的双师素质培训学习。实验职业手艺师范类专业认证。建设100家校企相助的“双师型”西席作育培训基地和100个国家级企业实践基地，明确资质条件、建设使命、支持重点、效果评价。校企共建职业手艺师范专业能力实训中心，办妥一批一流职业手艺师范院校和一流职业手艺师范专业。健全通俗高等学校与地方政府、职业院校、行业企业团结作育西席机制，施展行业企业在作育“双师型”西席中的主要作用。勉励高校以职业院校结业生和企业手艺职员为重点作育职业教育西席，完善师范生公费教育、师范院校吸收职业院校结业生作育、企业手艺职员学历教育等多种作育形式。增强职业教育学科教学论师资步队建设。支持高校扩大职业手艺教育领域教育硕士专业学位研究生招生规模，探索本科与硕士教育阶段整体设计、分段审核、有机衔接的人才作育模式，推进职业手艺教育领域博士研究生作育，推动高校团结行业企业作育高条理“双师型”西席。

　　四、完善“牢靠岗+流动岗”的西席资源设置新机制

　　在现有体例总量内，盘活体例存量，优化体例结构，向“双师型”西席步队倾斜。推进地方研究制订职业院校职员配备规范，增进西席规模、质量、结构顺应职业教育刷新生长需要。凭证职业院校、应用型本科高校及其专业特点，优化岗位设置结构，适当提高中、高级岗位设置比例。优化西席岗位分类，落实西席从教专业大类（类）和详细专业归属，明确西席生长定位。建设健全职业院校自主聘用兼职西席的步伐。设置一定比例的特聘岗位，流通高条理手艺手艺人才兼职从教渠道，规范兼职西席治理。实验现代工业导师特聘岗位妄想，建设标准统一、序列完整、专兼团结的实践导师步队，推动形成“牢靠岗+流动岗”、双师结构与双师素质兼顾的专业教学团队。

　　五、建设“国家工匠之师”引领的高条理人才步队

　　实验职业院校西席素质提高妄想，分级打造师德高尚、武艺精湛、育人水平高明的教学名师、专业带动人、青年主干西席等高条理人才步队。通过跟岗访学、顶岗实践等方法，重点培训数以万计的青年主干西席。增强专业带动人领军能力作育，为职业院校西席教学立异团队培育一大批首席专家。建设国家优异职业教育专家库及其联系机制。建设 1000 个国家级“双师型”名师事情室和1000 个国家级西席武艺手艺传承立异平台。面向战略性新兴工业和先进制造业人才需要，打造一批笼罩重点专业领域的“国家工匠之师”。在国家级教学效果奖、教学名师等评选表扬中，向“双师型”西席倾斜。

　　六、建设高水平结构化西席教学立异团队

　　2019—2021年，效劳职业教育高质量生长和1+X证书制度刷新需要，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点工业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设360个国家级职业教育西席教学立异团队，周全提升西席开展教学、培训和评价的能力以及团队协作能力，为提高复合型手艺手艺人才作育培训质量提供强有力的师资包管。优化结构，统筹使用现有资源，实验职业院校西席教学立异团队境外培训妄想，组织教学立异团队主干西席分批次、成建制赴德国等国家研修访学，学习国际“双元制”职业教育先进履历，每年选派1000人，经由3—5年的一连作育，打造高素质“双师型”西席教学立异团队。各地各校对接本区域重点专业集群，增进教学历程、教学内容、教学模式刷新立异，实验团队相助的教学组织新方法、行动导向的�？榛萄履Ｊ�，建设省级、校级西席教学立异团队。

　　七、聚焦1+X证书制度开展西席全员培训

　　周全落实西席5年一周期的全员轮训制度，对接1+X证书制度试点和职业教育教学刷新需求，探索顺应职业手艺培训要求的西席分级培训模式，培育一批具备职业手艺品级证书培训能力的西席。把国家职业标准、国家教学标准、1+X证书制度和相关标准等纳入西席培训的必修�？�。施展西席教学立异团队在实验1+X证书制度试点中的树模引领作用。周全提升西席信息化教学能力，增进信息手艺与教育教学融合立异生长。健全完善职业教育师资作育培训系统，推进“双师型”西席作育培训基地在西席作育培训、团队建设、科研教研、资源开发等方面提供支持和效劳。支持高水平学校和大中型企业共建“双师型”培训者步队，认定300个“双师型”西席作育培训树模单位。

　　八、建设校企职员双向交流协作配合体

　　加大政府统筹，依托职教园区、职教集团、和记娱乐融合型企业等建设校企职员双向交流协作配合体。建设校企职员双向流动相互兼职常态运行机制。施展央企、国企、大型民企的树模带举措用，在企业设置会见工程师、西席企业实践流动站、手艺巨匠事情室。在标准要求、岗位设置、遴选聘用、专业生长、审核治理等方面综合施策，健全高手艺人才到职业学校从教制度，约请一大批企事业单位高手艺人才、能工巧匠、非物质文化遗产传承人比及学校兼职任教。勉励校企共建西席生长中心，在西席和员工培训、课程开发、实践教学、手艺效果转化等方面开展深度相助，推动西席驻足行业企业，开展科学研究，效劳企业手艺升级和产品研发。完善西席按期到企业实践制度，推进职业院校、应用型本科高校专业课西席每年至少累计1个月以多种形式加入企业实践或实训基地实训。团结行业组织，遴选、建设西席企业实践基地和兼职西席资源库。

　　九、深化突出“双师型”导向的西席审核评价刷新

　　建设职业院校、行业企业、培训评价组织多元加入的“双师型”西席评价审核系统。将师德师风、工匠精神、手艺手艺和教育教学实绩作为职称评聘的主要依据。落实西席职业行为准则，建设师德审核负面清单制度，严酷执行师德审核一票反对。引入社会评价机制，建设西席小我私家信用纪录和违反师品行为团结惩戒机制。深化西席职称制度刷新，破除“唯文凭、唯论文、唯帽子、唯身份、唯奖项”的顽瘴痼疾。推动各地团结现实，制订“双师型”西席认定标准，将体现手艺水平和专业教学能力的双师素质纳入西席审核评价系统。继续办妥天下职业院校手艺大赛教学能力角逐，将行动导向的�？榛纬躺柚谩⑾钅渴浇萄笛槟芰ψ魑饕副�。试点开展专业课西席手艺手艺和教学能力分级审核，并作为西席聘期审核、岗位品级提升审核、绩效分派审核的主要参考。完善审核评价的准确导向，强化考评效果运用和激励作用。

　　十、落实权益包管和激励机制提升社会职位

　　在职业院校教育教学、科学研究、社会效劳等历程中，周全落实和依法包管西席的治理学生权、酬金待遇权、加入治理权、学习培训权。强化西席教育教学、继续教育、手艺手艺传承与立异等事情内容，制订职业教育西席减负政策，适当镌汰专任西席事务性事情。依法包管西席对学生实验教育、治理的权力。职业院校、应用型本科高校校企相助、手艺效劳、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效人为泉源；西席依法取得的科技效果转化奖励收入不纳入绩效人为，不纳入单位人为总额基数。各地要团结职业院校肩负扩招使命、职业培训的现真相形，核增绩效人为总量。西席外出加入培训的学时（学分）应审定事情量，作为绩效人为分派的参考因素。按划定包管中等职业学校西席待遇。

　　十一、增强党对西席步队建设的周全向导

　　充分验展各级党组织的向导和把关定向作用，充分验展西席党支部的战斗堡垒作用，增强对西席党员的教育治理监视和组织宣传，充分验展党员西席的先锋模范作用。实验西席党支部书记“双带动人”培育工程，配齐建强头脑政治和党务事情步队。着力提升西席头脑政治素质，用习近平新时代中国特色社会主义头脑武装头脑，坚韧不拔培育和弘扬社会主义焦点价值观，争做“四有”好先生，一心一意做学生磨炼品质、学习知识、立异头脑、贡献祖国的引路人。健全德技并修、工学团结的育人机制，构建“思政课程”与“课程思政”学名堂，周全推进“三全育人”，实现头脑政治教育与手艺手艺作育融合统一。落实立德树人基础使命，挖掘师德典范、讲好师德故事，鼎力大举宣传职业教育中的“时代楷模”和“最美西席”，弘扬职业精神、工匠精神、劳模精神。

　　十二、强化西席步队建设刷新的包管步伐

　　增强组织向导，将西席步队建设摆在主要议事日程，建设事情联念头制，推动解决西席步队建设刷新的重大问题。深化“放管服”刷新，提高职业院校和种种办学主体的起劲性、自动性，指导宽大西席起劲加入，推动西席步队建设与深化职业教育刷新有机团结。将西席步队建设作为中国特色高水平高职学校和专业建设妄想投入的支持重点，现代职业教育质量提升妄想进一步向西席步队建设倾斜。勉励各地团结现实，适时提高职业手艺师范专业生均拨款标准，提升师范教育包管水平。增强督导评估，将职业教育西席步队建设情形作为政府推行教育职责评价和职业院校办学水平评估的主要内容。

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