彭斌柏：用终身教育头脑生长职业教育

随着经济社会前进和现代科技生长，新职业、新工种、新岗位一直涌现。一小我私家在统一岗位事情一辈子已经成为历史，纵然是统一职业（岗位），因新质料、新要领、新工艺等因素的泛起，对其职业手艺手艺的要求也在一直转变和提高。一小我私家一次性的学校教育，已远远知足不了快速转变的社会对职业手艺的需求。这些转变，要求我们对职业教育的熟悉与实践与时俱进，用终身教育的头脑指导刷新和生长职业教育。

坚持面向人人

从每小我私家顺应社会生长和自身终身生长来看，接受职业教育的，不应局限于职业学校的学生。关于中小学生而言，应增强他们的职业意识作育和劳动教育等。关于通俗高校学生而言，应普遍开展立异创业教育、职业生涯指导等就业教育，提升就业能力。关于在岗职员而言，应大规�？垢谖慌嘌怠⒓绦逃�，一直顺应岗位需求。关于失业职员而言，应开展种种转岗、再就业培训，使他们重新回归劳动力市场。关于已经进入老龄化社会的中国而言，为晚年人开展多种形式、多种内容的职业教育与培训，以提升生涯手艺、改善生涯品质，也将是职业教育的一项恒久使命。

完善办学功效

相关于稳固的学历教育而言，种种短期培训、岗位培训、适用手艺培训、生涯手艺培训等非学历教育，内容更为富厚，形式更为多样，着适用性、时效性显着。面临云云重大的培训需求，职业学校要进一步完善办学功效，不但要做强做优学历教育，还要做大做实非学历教育，为人人乐成出彩创立时机。要将非学历教育与培训作为职业学校办学的主要功效和新的增添点，有关制度设计也要向此倾斜，好比关于职业院�？沟姆茄Ю逃肱嘌�，可以凭证当量折算方法由政府提供生均拨款。

增强多方相助

行业企业生长历程是工业前进、手艺刷新的晴雨表和风向标。只有增强与行业企业的相助，职业院校办学才有可能走出象牙塔，才有可能与工业升级同步、与手艺刷新同步、与社会生长同步。要推动标准融合，突破职业院校与行业壁垒，开展职业（岗位）标准与人才作育标准一体化设计，推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，建设更多的谋划性、生产性实习实训基地。要制订优惠政策，优化和记娱乐融合机制，吸引行业企业深度融入职业学校办学，自动加入人才作育，在中国推动更多和记娱乐融合型企业生长。要通过职业学校的融入以及企业自觉，建设更多的学习型企业，使企业生长真正转移到依赖科技前进和劳动者素质提高的轨道上来。

致力于建设学习型社会

职业院校要驻足“面向人人”的定位，施展学历教育和非学历教育并举的优势，开发形式多样、内容富厚的职业教育课程，知足差别群体的学习需求。要探索多种学习效果认定步伐，增进差别学习效果的认定和转换，为国家制订相关政策提供更富厚的案例样本，为实现“人人皆学、时时能学、随处可学”的学习型社会建设打下基础。

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