《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点课本建设推进计划》

泉源：教育部

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义头脑，牢靠马克思主义在高校意识形态领域的指导职位，推动马克思主义理论研究和建设工程（以下简称马工程）教育部重点课本建设在已有成绩基础上取得更大希望，打造培根铸魂、启智增慧的精品课本，整体提升高校哲学社会科学课实质量，作育继续民族再起大任的时代新人，凭证《天下大中小学课本建设妄想（2019—2022年）》，制订本计划。

　　一、重大意义

　　马工程重点课本是党的头脑理论建设的基础工程，是为党育人、为国育才的铸魂工程，是高校哲学社会科学课本建设的树模工程。鼎力大举增强马工程重点课本建设，编写充分反应马克思主义中国化最新理论效果的哲学社会科学系列课本，关于坚持党对课本事情的周全向导、落实课本建设国家事权，关于坚持以马克思主义为指导、加速构建中国特色哲学社会科学课本系统，关于坚持立德树人、作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人，具有主要的战略意义和深远的历史意义。

　　党中央高度重视马工程重点课本建设。自实验以来，教育部马工程重点课本建设始终高扬中国特色社会主义伟大旌旗，贯串马克思主义态度看法要领，坚持和生长中国特色社会主义理论自信；已妄想课本编写事情基本完成，出书近八十种质量上乘的课本在高校普遍使用，引领和发动高校哲学社会科学课本建设，推动哲学社会科学学科系统、话语系统、评价系统建设一直立异；团结和凝聚宽大哲学社会科学专家学者，作育了一大批领武士物和中青年优异人才，进一步壮大了高校马克思主义理论教学研究步队，有力地推动了党的理论立异最新效果进课本进课堂进头脑，开创了高校马克思主义理论教育新时势。

　　新时代对教育部马工程重点课本建设提出了新使命新要求。目今，中国已站在新的历史起点、进入新生长阶段，处于开启周全建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年斗争目的进军的历史阶段。同时，我国经济社会形势正在爆发新的重大转变，教育迈向新的高质量生长阶段，天下大变局加速演变的特征更趋显着，意识形态领域的斗争越发强烈。怎样加速构建以马克思主义为指导的中国特色高校哲学社会科学课本系统，更好地坚持和生长马克思主义在意识形态领域指导职位的基础制度，更好地坚持和生长中国特色社会主义；怎样推动课本与课程同向偕行，充分验展课本的铸魂育人功效，是必需认真研究解决的重大而紧迫的课题。

　　面临亘古未有的大好机缘和亘古未有的严肃挑战，教育部马工程重点课本建设还保存一些薄弱环节。一些地方和高校对课本事情重视不敷，课本建设治理要求有待进一步落地落实；整体推进不敷，课本系统建设滞后，课本笼罩的学科专业课程面较窄，辐射刊行动用有待进一步释放；课本的针对性相宜性不强，还不可充分知足差别学段、差别类型人才作育要求；事情方法简单，体制机制立异不敷，还没有充分调动学者、学校和出书机构的起劲性自动性。目今，迫切需要团结新的时代特征，顺应新时代人才作育要求，总结履历，进一步增强和刷新教育部马工程重点课本建设事情。

　　二、基本要求

　�。ㄒ唬┙ㄉ柙�。坚持准确偏向，坚持以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，坚定中国特色社会主义蹊径自信、理论自信、制度自信、文化自信，充分体现中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行。体现中国特色，扎根中国大地，推进党的理论立异最新效果进课本，吸收借鉴人类优异文明效果，反应学科研究最新希望，充分体现中国态度、中国智慧、中国价值。增强针对性，遵照教育教学纪律、人才作育纪律和课本建设纪律，注重理论联系现实，编写顺应差别学段、差别类型学生的课本，富厚泛起形式，增强课真相宜性实效性。注重立异性，在坚持国家统编统审基础上，推进事情理念和方法要领厘革，立异课本编写审核出书机制，推动学者、学校、出书机构等团结行动，形成课本建设协力。强化统筹性，注重整体设计，明确责任主体，强化国家层面统筹指导、审核把关，把好向导权和主导权，落实地方、高校治理职责，对差别学段、差别类型、差别学科专业课程课本实验分类治理。

　�。ǘ┙ㄉ枘康�。在原有基础上，增补、拓展建设现有教育部马工程重点课本课程笼罩面缺乏、亟需增强的学科专业课程课本，整体推进差别学段、差别类型高校哲学社会科学相关学科专业课程课本建设。用5年时间，重点建设200种左右意识形态属性强、价值引领作用显着、文化传承意义大的精品课本，形成以马克思主义为指导、体现中国学科生长要求的高校哲学社会科学课本系列。

　　——系统结构合理。建设健全笼罩专科本科研究生各学段、通俗高等教育和高等职业教育协同推进的高校哲学社会科学课本系统，进一步涵盖相关学科专业基础课程和焦点课程，兼顾公共课程课本，品种齐全、结构合理。

　　——质量周全提升。编写导向准确、质量一流、相宜性强的精品课本，彰显中国特色，体现原创性树模性。马工程重点课本的引领辐射刊行动用进一步凸显，高校哲学社会科学课本整体水平大幅提升，课本育人效果越发显著。

　　——机制健全完整。国家、地方、高校分级治理体制基本定型，高校内部事情机制完整，学者、学校和科研出书机构等有序加入，课本建设、研究、使用、监测等专业化支持系统基本健全，各方职责明确形成协力，事情系统运转高效。

　　——步队齐整优异。课本编写、审核、使用、治理、研究和编辑出书等事情步队职员精悍、结构合理、配合有力。一支由课本编审专家、中青年主干和一线西席组成的高素质、专业化课本建设步队基本形成。高校课本建设和治理人才作育培训系统健全，后备实力一直充分，步队一直壮大。

　　三、重点使命

　�。ㄒ唬┥钊胪平敖叫率贝泄厣缁嶂饕逋纺越伪�。配合推进高校思政课课本建设，实时修订已出书教育部马工程重点课本，充分体现习近平新时代中国特色社会主义头脑。深入实验《习近平新时代中国特色社会主义头脑进课程课本指南》，有机融入哲学社会科学各学科专业课程课本，进一步推进理论系统向课本系统转化。编写马克思主义经典作家关于哲学社会科学的主要叙述摘编，研制哲学社会科学相关课本编写指南，指导课本建设。

　�。ǘ┫低惩平砜怂贾饕謇砺垩Э谱ㄒ悼纬炭伪窘ㄉ�。顺应新时代马克思主义理论学科建设需要，完善优化马克思主义理论学科专业课程课本结构，健全课本系统。本科阶段围绕马克思主义理论、科学社会主义、中国共产党历史、头脑政治教育等专业，系统建设各专业基础课程、焦点课程课本。研究生阶段围绕马克思主义基来源理、马克思主义生长史、马克思主义中国化、头脑政治教育、中国近现代史、党的建设等学科，推进系列专题研究课本建设。

　�。ㄈ┳帕ㄉ杷秤π率贝乱蟆⑻逑种泄厣母咚皆葱钥伪�。驻足新时代，顺应人才作育新要求和高等教育生长新趋势，围绕经济、法治、政治等领域，开展重大理论和实践问题集中攻关，修订、新编中国经济学、中王法学、中国新闻学等系列课本，更好地用中国理论解读中国实践，用中国实践富厚中国理论，用中国话语叙述中国生长。

　�。ㄋ模┢舳ㄉ枰慌馐缎翁粜郧康母叩戎耙笛Ｗǹ瓶伪�。依据《高等职业学校专业教学标准》，驻足于加速构建中国特色高等职业学校专科课本系统，着力推进语文、职业素养等公共基础课程课本建设，重点推进财做生意贸、文化艺术、新闻撒播、教育、公安与司法等专业大类的基础史论课本建设，体现职业教育特色，增强课本的针对性、相宜性。

　�。ㄎ澹┘铀偻晟贫哉苎缁峥蒲Ь哂兄С肿饔玫谋究葡喙匮Э谱ㄒ悼纬炭伪�。依据《通俗高等学校本科专业类教学质量国家标准》，顺应课程建设需要，重点围绕哲学、历史学、经济学、政治学、法学、新闻学、社会学、文学、艺术学、教育学等学科，实时修订已出书课本，增补完善一批意识形态属性较强的学科专业课程课本。充分验展马工程重点课本引领作用，整体提升高校哲学社会科学课实质量。

　�。┨剿鹘ㄉ枰慌傅夹浴⑹髂Ｐ郧康难芯可沟憧纬炭伪�。依据《研究生焦点课程指南》，团结研究生教育特点，驻足国际学术前沿，编写、遴选一批哲学社会科学学科专业基础理论类、专题研究类、研究要领类、经典研读类、学科生长史类课程课本，突出面脑性、学术性、探讨性，树模发动研究生哲学社会科学课本建设。

　�。ㄆ撸┲氐憬ㄉ枰慌逑旨壑狄熳饔玫墓部纬炭伪�。顺应通识教育需要，重点推进国情教育、历史文化教育、国家清静教育等公共课程课本建设，增强党史、新中国史、刷新开放史、社会主义生长史课本建设，增强中华优异古板文化、革命文化、社会主义先进文化课本建设，增强心理康健教育、职业素养教育类课本建设。

　　四、建设方法

　�。ㄒ唬┛伪颈嘈瓷蠛�。坚持国家统编统审，详细接纳直接编写、申报编写与组织修订相团结的方法。直接编写，由国务院教育行政部分直接组建团队编写。申报编写，由高校等有关单位组建团队申报编写。组织修订，对已有多个版本的课本组织遴选、修订。严把审核政治关、学术关，凡纳入教育部马工程重点课本建设的，须经国家课本委员会审核认定。

　�。ǘ┛伪境鍪�。直接编写的课本，由国务院教育行政部分选定出书机构。申报编写的课本，原则上由编写单位遴选确定出书机构。组织修订的课本，原则上由原出书机构肩负。出书机构主要认真课本编辑出书刊行等事情。制订教育部马工程重点课本出书准入标准，实验出书机构备案制，通常出书教育部马工程重点课本的出书机构须在国务院教育行政部分备案。国务院教育行政部分按期组织评估，对不切合出书条件和要求的出书机构将责成相关高�；虻ノ�，按有关划定作来由置，实时中止出书资格。

　�。ㄈ┛伪臼褂�。坚持统一使用，马工程重点课本对应课程必需使用马工程重点课本。健全马工程重点课本使用目录，对差别编写组编写的统一种教育部马工程重点课本，各高�？赏沤岜拘Ｌ厣腿瞬抛饔康拇又醒∮�。切实推进课本内容进人才作育计划、进教学纲要和教案、进考试内容。健全任课西席三级培训系统，按期举行国家级树模培训，做实省级全员培训和高校整体备课。完善课本使用情形年报制度，开展课本使用情形调研，增强跟踪剖析。

　　五、实验安排

　　整体妄想、分类推进、分批实验，统筹专科、本科、研究生差别学段、差别专业类课本，兼顾直接编写、申报编写、组织修订三种编写方法，总体凭证学科种别纵向分两批实验，共200种左右，用5年时间完成。分批宣布课本建设目录。

　　第一批重点建设现有教育部马工程重点课本课程笼罩面缺乏、亟需增强的学科专业课程课本，共110种左右。妄想于2022年启动。

　　第二批重点建设现有教育部马工程重点课本已有一定命目、凭证课程调解需要进一步增强的学科专业课程课本，共90种左右。妄想于2023年启动。

　　六、包管步伐

　�。ㄒ唬┰銮坎蕉咏ㄉ�。周全增强课本步队政治建设，一直提高马克思主义理论素养，把师德师风作为课本编审职员基本要求。健全教育部马工程重点课本专家库，在国家课本委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会下，设立学科专家组，增强对各学科专业课程课本建设的详细指导，强化对高校哲学社会科学（马工程）专家委员会的事情支持。建设转达表扬制度，对作出突出孝顺的编审专家予以表扬。建设健全课本建设和治理事情步队培训制度，重点对省级教育部分和高校分担认真同志及相关职能部分认真人，对编审职员、任课西席、相关出书机构认真人和编辑分类按期开展培训。

　�。ǘ┩平伪狙芯�。增强国家课本建设重点研究基地建设，设立教育部马工程重点课本研究项目，开展课本内容和建设纪律基础研究、重大理论和实践问题研究，效劳课本建设重大战略、主要使命、重点事情。推进课本研究专业性期刊建设，勉励支持现有期刊开设专栏，刊发高水平课本研究效果。组织课本建设情形调研和国情调研。分学科召开课本建设钻研会，适时开展教育部马工程重点课本“精彩一课”展示交流运动，推进课本系统向教学系统转化。

　�。ㄈ┰鼋试唇ㄉ�。研究梳理马克思主义经典作家相关主要叙述，建设文献数据库。勉励支持高校组织研制优异教案、课件、案例、慕课等教学资源，增进优质资源共享共用。立异课本泛起形式，充分运用数字化手艺，增强互动性可读性，逐步建设教育部马工程重点课本试题库、资源库、案例库，构建新形态课本系统。

　�。ㄋ模┩晟仆度牖�。中央财务继续通过现有资金渠道支持教育部马工程重点课本建设。各地按划定将课本建设相关经费纳入预算。高校等有关单位应加大经费投入，包管课本治理、编写、审核、研究和步队建设等事情，开展课本使用培训、钻研、交流等运动。出书机构要加大对课本编写研究、使用培训等方面的经费投入。

　　七、组织向导

　�。ㄒ唬┰銮孔橹虻�。在国家课本委员会向导下，国务院教育行政部分组织实验，认真统筹协协调指导，组织开展相关事情。省级教育部分和高校要进一步夯实向导责任和主体责任，详细落实相关事情。

　�。ǘ┣炕呗涫�。省级教育部分和高校要把教育部马工程重点课本建设纳入事业生长整体妄想重点推进，切实落实高校课本治理有关划定，健全向导体制和事情机制，完善事情系统。要落实相关激励包管步伐，把编写课本计入事情量审核，享受响应政策待遇。牵头建设的高校等有关单位要签署使命书，夯实主体责任，严酷落实各项要求，确保课本建设和治理各项事情有用开展。

　�。ㄈ┭峡岫降忌蠛�。强化综合考评，国务院教育行政部分把马工程重点课本建设情形作为高校“双一流”建设、学位授权点及格评估、本科教学评估、高职学校“双高”建设的主要内容。省级教育部分和高校，要把加入马工程重点课本建设、课本使用情形作为权衡和评价高校增强党的头脑理论建设、落实意识形态事情责任制的主要内容，按期催促检查，对主体责任不落实、未能按期高质量完成课本编写使命、未做好课本统一使用等有关单位，实时问责追责，切实把马工程重点课本建优用好。

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