工业互联网人才需求与职业院校专业设置匹配剖析

工业互联网包括了网络、平台、数据、清静四概略系，它既是工业数字化、网络化、智能化转型的基础设施，也是互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合的应用模式，同时也是一种新业态、新工业。我国高度重视工业互联网的生长。2017年11月27日，国务院宣布《关于深化“互联网+先进制造业”生长工业互联网的指导意见》，正式拉开了我国工业互联网生长的序幕。2018年起，国务院政府事情报告一连6年对生长工业互联网作出主要安排。实现工业互联网立异生长的重点在培育人才，特殊是作育出一支效劳于制造业生产和运维一线岗位的人才步队。他们不但需要掌握专业知识和手艺，还需要在实践事情中运用自己的知识和手艺，资助企业完成数字化转型，进而实现工业的整体高速生长。

一、工业互联网行业手艺手艺人才需讨情形

（一）工业互联网行业生长状态

从行业生长规�？�，工业互联网工业生长态势总体向好，经济规模稳步增添。2021年，全球59个工业国家工业互联网经济规模增速与2020年水平基本坚持一致，工业增添值规模一连扩大。2018年至2021年，中国工业互联网工业增添值由2.79万亿元增添至4.10万亿元，工业互联网工业增添值占GDP比重由3.03%增添至3.58%。2021年，中国工业互联网工业生长坚持强劲增速，名义增速达14.53%。2022年中国工业互联网工业增添值规模抵达4.45万亿元，整体延续平稳生长态势。

从工业链看，工业互联网工业链主要由网络层、平台层、应用层以及工业企业组成，划分处于工业链的上、中、下游。上游主要提供传情绪形、网络等基础包管，包括传感器、控制器、工业级芯片、智能机床、工业机械人、网络等，代表企业有思科、中兴、华为以及电信等运营商；中游主要为工业互联网提供开发情形、运营情形、软件应用和清静包管等，详细涉及工业互联网平台、工业软件、云盘算、数据中台、边沿盘算效劳等，代表企业有航天云网、浪潮云洲、阿里、腾讯等；下游主要为在工业装备企业中应用的典范工业互联网场景，如新能源装备、智能装备等周全系统性优化场景，代表企业有中车、一汽、三一重工等。

从手艺生长偏向看，工业互联网由网络、平台、数据、清静四概略系组成。其中，网络是基础，平台是中枢，数据是要素，清静是包管。网络是实现工业全系统、全工业链、全价值链泛在深度互联的基础，包括网络互联系统、标识剖析系统和信息互通系统，支持形成实时感知、协同交互、智能反响的生产模式。平台是面向制造业数字化、网络化、智能化需求，向下接入海量装备、自身承载工业知识与微效劳、向上支持工业App开发安排的工业操作系统，是工业要素周全毗连和工业资源设置的中心。数据是实现种种资源市场化的主要要素，通过构建工业互联网数据资源治理系统，提供“低本钱、快安排、易运维、强清静”的轻量化应用，能够赋能宽大中小企业快速形成自身数字化能力，降低数字化转型门槛。清静涉及装备清静、控制清静、网络清静、应用清静和数据清静等五个方面，清静系统建设能有用包管工业互联网平台及其应用的可靠运行，降低工业数据被泄露、改动的危害。

从行业生长特点看，信息手艺（InformationTechnology，IT）与运营手艺（OperationTechnology，OT）的深度融合是工业互联网生长的主要支持。IT手艺包括云盘算、大数据、区块链、盘算机软件等；OT涵盖机电一体化、生产工艺、检测与监控等。生长工业互联网可以从差别环节切入，例如，从云盘算切入、从物联网切入，从生产环节的恣意一环或物理信息系统（CPS）的恣意一层切入。因此，工业互联网不是OT和IT手艺的简朴叠加，而是二者的深度融合。通过大数据、物联网、人工智能、区块链等新兴手艺的有用支持，IT与OT在工业互联网系统中能够有用配合并深度融合。

从区域结构看，我国实验工业互联网立异生长战略以来，宽大市场主体起劲探索，工业互联网向各领域加速拓展，已笼罩原质料装备、消耗品等制造业大类，涉及30余个重点行业，形成了大批具有树模发动效应的试点树模项目和工业基地。已往三年，工业和信息化部共遴选出天下规模内258个工业互联网试点树模项目，评选出上海、北京、武汉、深圳4个国家新型工业化工业树模基地，同时支持长三角三省一市、广东、山东、成渝等地建设工业互联网树模区。天下30多个省市明确对“工业互联网”给予政策支持，并通过设立专项、建设专班等方法加大投入力度，因地制宜推动工业互联网生长，起源形成系统推进、梯次生长、优势互补的工业生长名堂。

从行业生长趋势看，“十四五”时期，将是工业互联网生长的要害生耐久。工业互联网立异生长将在基础设施建设、融合应用生长、立异能力提升、工业生态培育等方面一连走深向实，包括但不限于企业内网升级历程加速推进，标识剖析系统一直完善，工业互联网平台手艺供应质量和应用效劳水平大幅提升，工业互联网大数据中心进一步实现专业化、定制化和智能化，网络清静包管系统切实增强基础设施清静可控水平。工业互联网新模式加速向机械装备、汽车、能源、化工等实体经济重点领域渗透应用，“5G+工业互联网”融合应用一直深化，形成一批可复制可推广的典范案例和应用场景。2021年至2025年，预计我国工业互联网市场规模的年均增速可达13.6%。

（二）工业互联网行业手艺手艺人才需求剖析

1.工业互联网行业手艺职员从业岗位

工业互联网涉及网络、平台、数据、清静各差别的手艺偏向对人才岗位能力的需求着重也各有差别。2021年9月，人力资源和社会包管部与工业和信息化部团结宣布了《工业互联网工程手艺职员国家职业手艺手艺标准》（简称《职业标准》）。《职业标准》对工业互联网从业职员的专业运动内容举行规范详尽形貌，明确了各品级手艺手艺职员的事情领域、事情内容以及知识水平、专业能力要求。凭证《职业标准》界说，本研究将工业互联网涉及岗位凭证妄想设计、手艺研发、测试验证、工程实验、运营治理和运维效劳举行岗位分类，形成六大岗位群，其对应岗位职责及相关岗位示例见表1所示。

2.工业互联网行业手艺职员从业规模和学历结构

研究显示，2022年，工业互联网发动就业抵达2908.71万人，新增105.02万人，其中，直接工业将发动新增就业36.01万人，渗透工业新增就业69.01万人。本研究聚焦工业互联网焦点工业系统，选取了工业互联网岗位要害词，通过对某主流招聘平台的数据库举行要害词检索，效果显示，该平台上2021年工业互联网岗位数目在4.4万个以上，从业职员需求量凌驾20万。从转变趋势看，2019年该机构工业互联网人才招聘需求同比增添30.4%，2020年同比增添64.4%，2021年同比增添93.4%，行业的快速生长带来了大宗的从业需求。对平台上岗位的学历需求进一步剖析，目今工业互联网职员学历需求以本科和高职为主，划分占52.9%和33.1%，两者总占比超八成。

3.未来工业互联网行业手艺手艺人才需讨情形

目今工业互联网面临人才供需不匹配的问题。从数目上看，2022年我国工业互联网工业人才缺口数目约168万人；凭证现在的人才作育模式测算，到2025年，人才缺口数目将抵达254万人左右。从结构上看，工业互联网专业手艺手艺人才欠缺，制造业企业面临一线技工、手艺人才专业素质不高、能力缺乏等难题。

凭证检索数据统计得出，在2021年工业互联网从业职员中，妄想设计类岗位需求量最高（为43.22%），其次为工程实验类（为41.39%）。工业互联网仍处于生长的初期，种种应用正在一直向纵深拓展，手艺立异与产品立异层出不穷，因此，关于妄想设计和工程实验人才需求重大。

从详细岗位看，调研发明，企业现在对工业App开发工程师的需求最为紧缺，平台架构工程师、行业应用开发工程师、边沿盘算实验工程师紧缺度也较高。

4.工业互联网行业手艺手艺岗位能力素质新要求

（1）岗位特点与工业链细密相关。工业互联网不但可应用于多种笔直行业，并且在设计、生产制造到售后维护、反响等各个环节中加入了行业流程中的多个部分。工业互联网所笼罩的一些国民经济重点行业，好比工程机械、电子信息和高端装备制造业等，产品设计与生产历程特殊重大，制造周期长，对供应链的配套有较高要求。一些高价值长周期的产品，不但对协同研发设计、生产历程治理和优化等制造流程提出了更高要求，也越来越需要产品装备远程维护等后期效劳。因此，企业对工业互联网人才的详细能力需求也会凭证详细行业和应用场景而异，其工业的属性、产品特点以及面临的难题，各自提出了对人才的差别需求。

（2）岗位具有高度复合性。工业互联网从业职员要具备跨专业、跨学科的知识能力。企业在数字化转型中，迫切需要一批熟悉生产制造流程、熟练掌握信息手艺知识、具备跨界协作能力的复合型应用人才。从业职员需要兼具OT和IT能力，并以此为基础，掌握面向笔直行业领域的应用能力。IT与OT的团结应用，会催生出大宗跨专业、复合型从业职员的需求；而详细所涉及的IT和OT能力，更与企业所在行业及应用场景高度相关。而这两类手艺领域在教育层面笼罩的专业面很是广，包括但不限于古板的机械、细密仪器、电子、自动化、盘算机，也涉及新兴的软件、大数据、云盘算等，对“学科融合”提出了更高要求。

二、我国职业院校工业互联网类专业设置与人才作育

（一）职业院校工业互联网类专业设置情形

1.职业教育开设工业互联网专业，充分体现OT和IT融合人才作育需求

为了对接现代工业系统，效劳工业基础高级化、工业链现代化，2021年3月教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，2022年9月教育部宣布新版《职业教育专业简介》，指导院校制订人才作育计划、更新课程系统、加速专业数字化升级刷新。

新版专业目录设置4个工业互联网专业，其中高等职业教育本科新增“工业互联网工程”“工业互联网手艺”专业；高等职业教育专科新增“工业互联网应用”专业，将“工业网络手艺”归属调解（从装备制造大类自动化类调解至电子与信息大类盘算机类）并更名为“工业互联网手艺”（表2）。目今4个工业互联网新专业，3个为新增，1个为专业调解归属并更名，体现工业互联网生长中工业网络的主要性，并且通过归属调解实现自动化手艺与信息手艺的融合。

2.已有154所职业院校完成工业互联网新专业设置备案

阻止2023年3月，154所高职院校完成166个工业互联网专科专业的设置备案事情（尚无职业院校设置工业互联网本科专业），其中“工业互联网手艺”专业96个，“工业互联网应用”专业70个，均为高等职业教育专科专业；其中，常州信息职业手艺学院、广东轻工职业手艺学院等10所高职院校同时设置备案两个专业。备案院校中，“双高妄想”院校共39所，占比25.3%。备案院校地区漫衍较为匀称，笼罩25个�。ㄇ校�；山东院校最多（23个），其次为河南（16个）、江苏（14个）、重庆（11个）。

（二）职业院校工业互联网类专业招生就业情形

1.招生规模稳步增添，已笼罩海内大部分区域

中国工业互联网研究院于2023年3月开展了职业院校专业建设调研，针对2022年之前备案设置工业互联网新专业的108所院校，抽样调研了其中的57所，调研率为52.8%（2023年新备案专业的院校尚未开展招生）。调研效果显示，阻止现在，57所院校工业互联网新专业招生4404人，其中2021年招生1266人，2022年招生3138人。工业互联网手艺专业累计招生2701人，工业互联网应用专业1703人，比例约为1.6∶1。凭证调研率估算，现在天下开设了工业互联网新专业的职业院校共计招生靠近8400人。

调研院校中笼罩21个�。ㄊ星�，漫衍于华北、华中、华东、华南、东北、西北、西南地区，其中华东和华中地区院校较麋集。大都院校的工业互联网专业的招生比例（占专业所在院系人数比例）在5%~15%之间，最低点（0.8%）是广东省的东莞职业手艺学院，最高点（25%）是河南省的河南机电职业学院和浙江省的杭州科技职业手艺学院。

2.就业去向明确且岗位类型富厚

由于工业互联网相关专业于2021年新版专业目录宣布之后刚刚设置备案，相关职业院校作育的结业生尚未最先就业，本研究集中剖析结业生未来的就业去向，包括事情领域和详细岗位。以高等职业教育专科专业为例，工业互联网手艺专业结业生主要事情领域包括：从事网络集成与运维（着重工厂外网）、标识剖析应用、工业数据收罗、工业数据处置惩罚与剖析、工业App开发与应用、工业互联网清静防护实验（着重平台、应用、数据清静）等事情，所涉及的典范岗位有工业互联网标识剖析运维工程师、工业大数据测试工程师、工业互联网平台运维工程师、工业App开发工程师等。工业互联网应用专业结业生主要事情领域包括：从事工业网络集成与运维、标识剖析应用、工业数据收罗、工业边沿盘算应用、工业互联网平台应用、工业控制网络清静防护实验等事情，所涉及的典范岗位有工业互联网网络集成工程师、工业互联网边沿盘算实验工程师、清静运维工程师等。

三、工业互联网行业手艺手艺人才需求与职业院校人才作育匹配剖析

（一）工业互联网行业手艺手艺人才需求与职业院校专业设置匹配剖析

1.院校专业教学计划与工业需求的匹配度有待提升

工业互联网人才缺口将进一步加大。职业院校作为手艺手艺人才供应的主要泉源，现有的专业建设和人才作育模式与企业需求保存一定脱节征象，导致人才步队在履历、素质、手艺等方面匹配度不高。一方面，工业互联网项目实验涉及研发设计、生产管控、运营治理等营业流程，也涉及装备故障解决、现场手艺维修等事情内容，人才必需具有富厚的履历，古板的教育教学缺少一线实战内容，职业院校结业生一时间难以知足工业岗位要求。另一方面，工业互联网人才要求能够将IT手艺与OT手艺深度融合，职业院校专业教学往往只着重完成其中某个类别的人才作育计划（如自动化或者盘算机），企业在项目中只能以IT职员+OT职员的形式配合开展实验与交付，用人本钱高，关于复合型、立异型人才需求迫切。现在已有职业院校针对工业互联网岗位开展人才作育，但整体人才作育速率和数目均有滞后，学科建设与工业生长相顺应尚需时日。

2.工业互联网行业现有人才结构失衡

理想状态下，行业人才步队呈“金字塔”结构良性生长。其中，塔尖代表人才步队中的顶尖人才和领武士才；塔身是人才步队中的中坚实力，如手艺类、制造类、职能类等；塔基主要为下层手艺型人才步队。

目今，工业互联网人才金字塔泛起“塔尖强、塔身中、塔基弱”的倒三角失衡征象。优异谋划治理人才一直涌现，工信部自2019年起，陆续评选了28家“跨行业跨领域工业互联网平台”的头部企业，体现了谋划治理人才治理和立异力。专业手艺职员规模坚持稳固，阻止2019年底，我国专业手艺人才总量达7839.8万人，其中有高级职称的人才占比超10%。随着种种工业互联网培训增多，工业互联网专业手艺职员将加速增添。然而，工业互联网手艺职员数目少且专业素质不高，工业企业的生产情形重大，产线装备各异，作育难度较大。从企业需求来看，以主流招聘平台的数据剖析为例，其对谋划治理人才、专业手艺人才、手艺型人才三类人才的需求占比划分为10.48%、87.9%、1.62%；以劳务市场、以工带工为主开展招聘的制造业企业，一线普工、手艺蓝领需求大于供应，招工难的问题依然显著。制造业作为工业互联网的典范应用场景，企业人才结构以一线工业工人为基础，同样，工业互联网未来需要大宗做基础运维和实验效劳的手艺型人才，为工业提供支持。

（二）工业互联网行业手艺手艺人才需求与职业院校人才作育质量匹配剖析

1.现有人才作育系统不完整

目今职业院校人才系统供应难以知足工业快速生长的要求。工业互联网为新兴工业，涉及领域普遍，古板教育培训缺乏对接工业生长的能力，也缺乏吸收工业先进手艺元素的时间和动力，教育培训系统不可熟，培训内容难以在现实中应用。现在工业互联网和记娱乐融合局限于点对点的融合，即由高�；蚱笠登Ｍ�，通过项目实现一个学校与一个或几个企业对接，难以统筹建设置于经济带与工业带框架中的和记娱乐融合形式。院校教学所用的课本、课程、教具、实训条件、师资等能力不齐全，培训能力缺乏，培训方法相对简单，培训内容的系统性和科学性不敷突出，培训的针对性、实效性有待增强，师资水平差别较大。针对工业互联网和笔直行业内的从业人群，也未能提供成系统的专业化培训，倒运于工业手艺职员再学习、再提升，以顺应工业互联网的生长和工业转型升级。

2.种种型人才评价系统不统一

种种单位和机构提供的工业互联网培训和教学如雨后春笋般涌现，但教学质量良莠不齐。现在尚无成熟的评价标准和系统，难以评估各培训内容和要领是否准确、完整，能否知足业界的需求。从从业职员或学生小我私家的学习评价系统角度讲，工业互联网人才作育的评价系统尚未建设，小我私家学习生长的效果难以权衡，难以评估小我私家能力最终是否抵达工业界需求。从组织治理层面讲，在培训治理审核、人才评价提升、社会效劳与包管等方面亟须增强。因此，工业互联网的评价系统尚不完整，既无法有用、系统地对人才作育效果举行系统的反响，也无法资助小我私家通过评价举行有用提升。

3.校企相助中的主导职位不明确

纵观蓬勃国家制造业一线的人才作育特征，企业在用人、培训内容和培训津贴等方面主导权更大，人才作育以工业需求为明确导向，企业不但是用人主体，也是人才作育的主导者。然而，海内校企相助实验环节中，大部分人才作育仍然以供应侧为主导。一方面，职业院校在“招生—作育—就业”等环节占有了绝对的话语权，主导了专业学科的建设偏向和课程内容设置及教学纲要。另一方面，由于经费缺乏、作育周期长、生产谋划使命重等客观缘故原由，企业加入人才作育的意愿不高，“产”和“教”仍然未能实现很好的衔接。

四、我国职业院校工业互联网类专业设置建议

（一）对标国家职业标准，提升专业教学匹配度

人才作育需要从工业侧出发，现阶段“工业互联网工程手艺职员”新职业正在向标准化、规范化生长，已宣布的《职业标准》客观反应了工业互联网从业职员的知识水平、专业能力和事情内容。职业院�？苫凇吨耙当曜肌�，聚焦差别级别的手艺职员（初级、中级、高级），依托自身专业基础和学科优势开展人才作育。例如，以信息手艺见长的院校，建议聚焦网络互联妄想设计偏向，在电子信息类课程基础上增添工业装备选型、工控清静等相关内容，开展人才作育计划设计；着重自动化领域的院校，可以重点关注信息手艺课程，如盘算机网络、数据库手艺等，作育工业装备数据收罗妄想设计偏向的专业人才。这样可以统筹处置惩罚古板专业与工业互联网新专业，开展复合型专业人才作育，推动新旧专业有用衔接。

（二）强化师资实力，完善专业建设配套资源

现在职业院校率先开展工业互联网专业建设，本科高校也泛起在一级学科下自主设置工业互联网相关二级学科或交织学科的趋势。下一步，院校需要加速提升专业建设配套能力，在课程设计、课本开发、师资作育、实验室建设等方面综合发力。

职业院校应重视专业师资作育。一方面，引进有科研履历、工程实践履历和教学履历富厚的师资步队加入课程的设计和教学事情，可从企业、科研院所约请工程履历富厚的研究职员、工程师作为兼职西席团结增补师资步队。另一方面，可以借鉴企业的项目实验履历，建设“1+1”的整合型师资步队。IT和OT偏向的西席组建教学团队，配合面向工业互联网课程开展交织授课。团队中的西席也可以增强交流，在教学中相互融合，配合提升知识手艺和教学能力。

（三）完善评价制度，买通手艺人才提升通道

一直深化人才标准与人才评价，研究制订种种型人才评价标准。工业互联网应用场景普遍、涉及岗位多，需要以职业属性和岗位要求为基础，分类建设科学合理、各有着重的人才评价标准。建设人才认证系统，对证书、课程、认证考试、认证授权点等增强治理，完善工业互联网人才考评系统。充分验展多元主体的评价作用，构建无邪的人才评价治理机制，买通人才职业能力提升和专业手艺品级评定通道。

（四）多方协同，提升和记娱乐融合育人实效

一方面，推动建设市域和记娱乐团结体、行业和记娱乐融合配合体。通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享等方法推进校企相助，能够有用引发各方起劲性。充分验展政、校、行、企的优势，有序推进区域公共实训基地建设。依托工业互联网立异生长工程、职业手艺提升等政府专项津贴政策，结构建设区域级、拥有行业特色的工业互联网人才实训基地，作育高素质复合型专业人才。另一方面，一连扩大人才作育相助生态。业内已经涌现工业互联网和记娱乐融合立异中心等整体，可团结企业、职业院校等多方主体配合建设类似生态，起劲开展赛会展等运动，一连推动和记娱乐融合。

（五）增强政策包管，深化人才供需对接

制订人才作育专项政策和配套步伐。出台相关政策文件，增强实验和落实，为行业生长及地方事情指明事情偏向，提供人才作育专项资金包管，量化支持力度，勉励有能力、有资质的企业或机构开展人才作育。建设健全人才公共效劳机制。建设人才数据库，统筹建设跨区域多级联动、一体运行的人才公共效劳平台，推感人才供需对接。凭证地方企业需求，举行专场政策宣讲会、交流会、校企对接会等运动，为企业提供对接人才的渠道。

本文摘自《中国职业手艺教育》2023年第23期，若有转载请注明来由。

引用本文请标注：张昂，郭硕.工业互联网人才需求与职业院校专业设置匹配剖析[J].中国职业手艺教育，2023（23）：48-54.

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